心理调适、运动强度、教学难度、安全指数……

迎接新学期 学校和老师做足“功课”

(资料图片仅供参考)

沈阳理工大学学生们回到校园。张文魁 摄

“长假过后，恢复线下教学，您做好居家‘慢生活’到上班‘快生活’的准备了吗？”“新学期，您希望学校和老师在哪方面给予帮助？”2月22日，沈河区莲花街小学的老师、学生分别收到了来自学校的调查问卷。

2月22日，全市中小学教师正式上班，学校开始有条不紊地进行清扫、消毒。沈河区教育局副局长王浩介绍：“放寒假之前，我们就开始为全面恢复教育教学做准备。在做好教师培训、团训的同时，做好摸底工作，包括学生的学业水平、健康状况，以及特殊学生的家庭、生活、心理状况等，让孩子们感受到回归集体生活的愉悦。”

心理调适

令老师、家长、学生“同频”

学习热情下降、身体素质下降、缺乏自我约束、产生社交恐惧、不懂感恩父母、生活散漫无序、成绩落差焦虑……沈阳市育源中学党总支书记、校长袁桂红告诉记者：“新学期开学，老师们专门设计以‘假如三年疫情未曾发生’为主题的班会，引导孩子们畅所欲言。学校也会跟进各项活动，让全体学生都能参与其中，快速融入新学期、新生活。”

开学之前，沈河区方凌小学计划组织全体教师团建，邀请家长代表到学校座谈。学校党支部书记、校长王娟说：“提振教师、家长士气的同时，我们也会为学生创造一个低竞争的氛围，帮助他们慢慢适应校园生活。”

学习调整

让学生们放缓“脚步”

从网课到寒假，孩子们已经离开校园近100天。很多家长都在担心：这群“放羊”的孩子，能否快速适应新学期的学习节奏。

“家长们可以放心，老师们正在开展的集体备课，首先关注的就是新旧知识的衔接。”沈阳七中附属小学副校长王小艳介绍，学前周培训，老师们针对线上教学进度、学生知识掌握程度，统筹安排分科、分段阶梯式教学计划，关注新旧知识衔接点。同时，关注对学生的查缺补漏，将学习新课与补学巩固讲解并行，解决学生知识上的疑惑点。

开学阶段放缓教学进程，引导学生逐步适应新学期的同时，学校也为学生们安排了丰富多彩的课程。以市实验学校（小学部）为例，该校新学期将开设无人机、微电影拍摄、数学好玩等120多种课后服务课程。“通过课后服务，我们把规定时间留给孩子自主完成作业，让学生的想象力、创造力、动手实践操作能力等综合素养持续生长。”学校副校长赵红军说。

健康调节

实时了解学生身体状况

记者在沈阳七中金融中心学校看到，老师们对校园每个角落进行专业消毒，食堂也在购进各类调料、食材……学校校长袁玉超说：“按照上级部门要求，学校做好学前周学生的体温及健康状况监测，班主任学习新冠病毒康复手册，指导日常管理，学校也会做好抗原试剂和药品的准备，做好应急预案，全方位守护学生安全。”

备受关注的体育课、大课间，记者了解到，各中小学也都会实时了解、监控学生的身体状况，有针对性地设计具体内容，避免剧烈运动，逐步强化训练。沈河区莲花街小学校长姜颖介绍：“学校将分别组织高、中、低三个年段的学生到操场开展团训，让孩子们分工合作，增强团队意识的同时，激发孩子们动起来的热情。”（记者 封葑）